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Reconocen el trabajo de profesoras del Bachillerato, en congreso internacional

16 NovReconocen el trabajo de profesoras del Bachillerato, en congreso internacional

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Mónica Alcaraz dijo, en entrevista, que en este congreso participaron investigadores de países como Colombia, México, Ecuador, Argentina, España y Chile, y que la idea de hacer estos proyectos surgió cuando se incorporó al plan de estudios de su plantel el enfoque de competencias, lo que permite a los estudiantes el logro de habilidades, aptitudes y valores; “bajo ese enfoque decidimos desarrollar el método científico, porque la reforma educativa  hace hincapié en que el estudiante debe ser crítico y analítico y desarrollar el pensamiento hipotético. Buscando la manera de integrar la parte científica en ellos, pensamos en un proyecto, en el que además logramos la integración de todas las materias”.

Al hablar del proyecto “Método científico frente al unidireccional en el rendimiento académico de la Química en la Universidad de Colima”, Mónica Alcaraz reveló que los resultados de la investigación dejaron ver que el aprendizaje científico aplicando el ABP Aprendizaje Basado en Problemas), permitió a los alumnos desarrollar la competencia genérica y disciplinar en el marco del método científico y trabajo colaborativo para resolver problemas contextuales e incrementar el rendimiento académico en la asignatura de Química.

“Lo anterior refleja la importancia del desempeño docente, al ser un líder mediacional en el logro del andamiaje constructivo y al aplicar el método científico, por lo cual hay que pensar en la inclusión de políticas de capacitación en la U de Colima bajo dicha metodología científica, que ayude a los docentes a romper paradigmas unidireccionales y a los estudiantes a desarrollar las competencias genéricas y disciplinares”, dijo.

En lo que refiere al proyecto “Elaboración de productos sustentables aplicando el método científico”, Emma Luz Velasco comentó que fue un trabajo realizado por los docentes Mónica Alcaraz, Sergio Alberto Torres, Óscar Gustavo Mendoza y ella misma, junto con otros profesores y alumnos; “se logró la obtención de productos sustentables como fuente de innovación en prácticas ambientales, promoviendo en ellos la reutilización de la basura orgánica, cuidado del medio ambiente y el aprovechamiento de recurso orgánico al producir queso y composta”.

Asimismo, dijo que durante el desarrollo de este proyecto se logró que los estudiantes aplicaran los procesos técnicos como herramienta de trabajo y en la mejora económica de su familia, “impactando en el desarrollo científico constructivista y coadyuvando a solucionar problemas ambientales adecuados a las características de la región y del plantel”.

Finalmente, Mónica Alcaraz y Emma Luz Velasco coincidieron en que es una gran satisfacción el que se les haya reconocido su trabajo, por lo que las profesoras continuarán haciendo este tipo de proyectos en beneficio de sus estudiantes, ya que en la actualidad el docente requiere de una nueva visión en su forma de trabajar. “Se necesita un docente que parta de su propia práctica para el desarrollo de las competencias de los alumnos, y que tenga un sinfín de herramientas que le ayuden a potenciar en el estudiante las competencias que marcan los estándares educativos”, afirmaron.

La mención honorífica fue entregada por Sergio Tobón, presidente del Instituto de Ciencia e Innovación para la Formación y el Emprendimiento (CIFE), en el marco del Premio Latinoamericano a la Excelencia e Innovación en Formación y Gestión Educativa.

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